Generalidades
- Formación Oficial. Virtual y en idioma español.
- Formación dirigida a Lic. en Fonoaudiología, Fonoaudiólogos, Logopedas que trabajen con ÑQT.
- Se les otorgará un certificado oficial de asistencia que les permitirá aplicar el programa.
Fechas:
Módulo I: grabado: disponible para los participantes a partir de mediados de septiembre.
Módulo II:
- grabado: disponible para los participantes 2 semanas antes de la primera sesión en vivo.
- virtual sincrónico: 2 y 9 de octubre (3 horas cada día).
Módulo III:
- grabado: disponible para los participantes desde el 9 de octubre.
- virtual sincrónico: 20 y 23 de octubre (3 horas cada día).
Módulo IV: virtual sincrónico 8, 11 y 15 de diciembre (3 horas cada día).
Cupos Limitados.
667 Eur.
RESUMEN
El Método RESTART-DCM es un enfoque de tratamiento diseñado para niños preescolares que tartamudean. En un workshop RESTART-DCM, los participantes reciben formación práctica en las habilidades necesarias para trabajar junto con los padres en los objetivos de tratamiento definidos. Los terapeutas que hayan asistido a un taller tienen acceso a materiales adicionales en el sitio web de RESTART-DCM.
OBJETIVOS Y RESULTADO
La terapia basada en este modelo de tratamiento pretende conseguir un equilibrio entre las Demandas comunicativas de los niños pequeños o preescolares que tartamudean (edades de desarrollo 2-6 años) y las habilidades y Capacidades motoras, lingüísticas, socio-emocionales y/o cognitivas del niño.
El enfoque RESTART-DCM nunca puede limitarse a proporcionar meros consejos a los padres. Dependiendo de lo que se encuentre necesario, el foco de la terapia del habla (tartamudez) proporcionada será trabajar con los padres para conseguir cambios en el comportamiento del habla y en el entrenamiento de habilidades.
Más información:
https://restartdcm.nl/wp-content/uploads/2023/11/RestartDCM-Method-Spanish-rev2021.pdf
DISERTANTES
Marie-Christine Franken
Lingüista (Univ. de Nijmegen, 1985), terapeuta del habla y lenguaje (Hogeschool Nijmegen, 1989) y experta en fluidez (1991). Su doctorado (Univ. de Nijmegen, 1997) abordó la evaluación de la terapia de la tartamudez. Más de 25 años compaginando la labor clínica, la investigación y la docencia. Principal investigadora pediátrica del habla y el lenguaje y lingüista clínica, experta en fluidez en el Centro Médico de la Univ. Erasmus, Rotterdam, Países Bajos, y desde 2015 capacitadora de RESTART DCM.
Ellen Laroes
Terapeuta del habla y del lenguaje (Hogeschool Heerlen, 1985). Experta en fluidez (1986). Esp. europea en fluidez. Ex profesora en Zuyd Hogeschool, Univ. de Cs. Aplicadas, Heerlen. Conectada con el comité de educación de la Asociación Holandesa para la Terapia de la Tartamudez (NVST). Mentora en ECSF. Desde los años 80 trabaja con el Modelo de Demandas y Capacidades y desde el 2000 también con el Programa Lidcombe. Fue una de las terapeutas participantes en el ensayo RESTART y, desde 2015, es capacitadora del enfoque RESTART DCM